100 melhores recursos em Web 2.0
Em 2009 foi realizada uma pesquisa com 278 profissionais da educação, onde cada um deles escolheu os 10 melhores recursos a serem utilizados no processo ensino-aprendizagem. Seguem os slides dos 100 mais votados.
Arquivos do curso
Segue a pasta onde poderão ser encontrados os textos e atividades desenvolvidos em todo o curso de Pós Graduação em Tecnologias Educacionais (PUC - RJ)
Revisão Bibliográfica
Links do material que poderá ser utilizado para estudo e embasamento na construção do TCC.
SANTANNA, C.M. Interação X Interatividade o off e o on na educação. Disponível em
ALENCAR, A.F. O pensamento de Paulo Freire sobre a tecnologia: traçando novas perspectivas – Disponível em http://www.paulofreire.org.br/pdf/comunicacoes_orais. Acessado 04 maio 2009.
CARVALHO, A.A.A (org.)Manual de ferramentas da Web 2.0 para professores. Disponível em http://www.erte.dgidc.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf Acessado em 18 junho 2010
RECUERO, R. Redes Sociais na Internet. Porto Alegre. Coleção Cibercultura, 2009.
VALENTE, J.A. Mudanças na sociedade, mudanças na Educação: o fazer e o compreender. Disponível em http://www.nied.unicamp.br/oea/pub/livro1/. Acessado 15 março 2009.
História da internet –Disponível em http://www.discoverybrasil.com/internet/ Acessado 15 de junho 2010.
Conceituando o que é Web 2.0 Disponível em http://web2.0br.com.br/conceito-web20/. Acessado 18 junho 2010.
Lista 2.0 BR – Disponível em http://lista2.0br.com.br/. Acessado 18 junho 2010
Mapas Conceituais Disponível em http://penta2.ufrgs.br/edutools/mapasconceituais/. Acessado 01 julho de 2010.
Web 2.0 no processo ensino e aprendizagem.Disponível em http://www.scribd.com/doc/3971842/Web2-0-no-Processo-EnsinoAprendizagem. Acessado 15 junho 2010.
O que é Web 2.0? Disponível em http://www.slideshare.net/erionline/o-que-web-20 Acessado 19 junho 2010.
Ambiente de aprendizagem
No endereço que segue abaixo os alunos encontrarão as oficinas que serão realizadas parte presencialmente, parte on line.
As oficinas foram elaboradas como atividade final da disciplina isolada Educação On line no mestrado em Educação da UERJ, coordenada pelas professoras Edméa Santos e Conceição.
O material da oficina, assim como de outros trabalhos ficam acessíveis a qualquer pessoa que queira conhecer, estudar, pesquisar...
As nossas oficinas estão concentradas no tópico 5.
http://docenciaonline.pro.br/moodle/course/view.php?id=38
Segue a tela de apresentação:
Questionário
Segue abaixo o questionário elaborado no google docs para inscrição dos alunos nas oficinas e identificação do perfil dos participantes.
Abaixo seguem o link que será enviado aos alunos e como a página pode ser visualizada on line.
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AnATbWHxdjZtdG5fd09GZk1ySDRLcTdwUlRUS1pPd3c&hl=pt_BR&authkey=CJPnnv4P
Trabalho de Conclusão de Curso - Projeto
Atividade - Módulo 4
Atividade 4.5. Desenvolvimento dos Projets de Trabalho
Atividades - Módulo 3
Atividade 3.4. Compartilhando descobertas
Atividade 3.5. Planejar atividades com mídias digitais
Atividade 3.7. Criar um produto hipermídia em editor de apresentações
Atividade 3.9.Apresentação das Atividades
O ponto alto da atividade é o momento em que os participantes brincam de "Dança dos slides" onde cada aluno inicia a frase "Ética na pesquisa é..." e ao sinal do professor passa para outro computador na intenção de completar a frase do colega. Confira nos vídeos abaixo:
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| Make a Smilebox slideshow |
Atividade 3.10. Postar os relatods no portal do professor
Confiram meu relato:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/ListarMensagensForum.html?idTopico=96
Atividades - Módulo 2
Atividade 2.2. Navegando em hipertexto sobre hipertexto
Atividade 2.2.b - O que é hipertexto?
Atividade 2.5. Planejando uma atividade com hipertexto ou internet
Atividade 2.6. Execução da atividade planejada
Atividade 2.7. O registro digital da experiência
Sempre fiz passeios pela wikipédia, mas depois da oficina com o profo Flávio (nosso técnico multiplicador) comecei a estar mais atenta para as possibildades desse recurso. A pesquisa, a escrita, o embasamento foram pontos que fizeram com eu percebesse que se não houver um cuidado com esses detalhes, o artigo não terá nenhum crédito. Pensar que meus alunos podem construir com o tempo textos acadêmicos sobre assuntos que os interessem e que eu de forma assíncrona e outras pessoas podem contribuir para isso é maravilhoso. 
Nunca havia para parado para pensar em que poderia utilizar esse dicionário. Minha maior preocupação era com a veracidade das informações já que posta-se o que se quer. Agora sei que não é bem assim. Existem formas de filtrar informações e saber se são boas ou ruins. O Wikdicionário abre precendentes para expressões que em alguns dicionários comuns não encontramos. Gostei.
Atividades - Módulo 1
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| Make a Smilebox invite |
O vídeo apontado citado no texto pode ser visto em http://www.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY .
Atividade 1.4. Tecnologia na minha escola
Sempre que pensamos em tecnologia associamos a algo que necessita de energia, ligado a tomada ou a bateria e que tenha saído recentemente para consumo. Exemplo disso: computador (PC), notebook, celular, palms, mps etc. Esquecemos que tecnologia vai muito além disso. Tecnologia anda em paralelo com inovação, como o novo. Porém o novo, fica velho um dia. O que não pode envelhecer são as possibilidades de uso da tecnologia, seja ela qual for,. O lápis é uma tecnologia, não tão avançada quanto um dia já foi, mas éa uma tecnologia. Assim como a máquina de escrever, o retroprojetor, o mimiógrafo, o datashow, o livro, o caderno, a televisão, DVD e video cassete. O importante é que o recurso esteja em a serviço da aprendizagem, de forma clara, objetiva e planejada.Atividade 1.8. Trabalho com projetos
